Notre école
Un programme bilingue
Notre programme bilingue est conçu pour répondre aux standards communs de l'État de Washington et au curriculum français internationalement reconnu. Nous avons intégré les deux programmes en cartographiant les zones de recoupement et les différences. Cette approche permet à nos élèves d'atteindre la bi-littératie et de réussir leur transition vers une école française ou le système scolaire local pour le collège.
Nos élèves n'apprennent pas seulement une deuxième langue; ils apprennent à parler, lire, écrire, penser, jouer, créer et explorer le monde avec confiance, dans deux langues. Nous favorisons la pensée créative et la résolution de problèmes à travers des activités pratiques et des projets interdisciplinaires. De plus, nous accordons une grande importance à l'apprentissage social et émotionnel.
Immersion française et acquisition du language
Pour établir une base solide en français, nos enseignants de maternelle enseignent principalement en français. À mesure que les élèves avancent vers les niveaux supérieurs, ils passent progressivement plus de temps avec leur enseignant d'anglais afin d'atteindre un ratio de 50/50 en CM1 et CM2.
Nos enseignants adaptent leur approche à chaque élève, les rencontrant à leur stade unique de développement linguistique en français et en anglais. Indépendamment de la langue maternelle de votre enfant, qu'il s'agisse de l'anglais, du français, d'une autre langue, ou de plusieurs langues, nous nous engageons à fournir un soutien complet, garantissant ainsi l'engagement et le progrès de votre enfant.
Co-enseignement
À chaque niveau de classe, nos enseignants d'anglais et de français consacrent plusieurs heures chaque mois à collaborer sur les plans de cours et les projets, ainsi qu'à communiquer sur les progrès de chaque élève. Ils enseignent ensemble en classe chaque jour pour établir des liens entre les langues et favoriser l'apprentissage socio-émotionnel. De plus, nos enseignants se réunissent régulièrement par départements de langues et niveaux de cycle pour développer des projets pédagogiques qui soutiennent l'apprentissage et la réussite des élèves.
Les équivalences entre le système américain et le système français
Dans le système éducatif français, la petite enfance et les premières années de l'enseignement primaire sont divisées en trois cycles, ou domaines de développement et de compétences liés regroupés par niveau. Les attentes en matière de compétences ont été établies pour être maîtrisées à la fin de chaque cycle plutôt que chaque année, afin de respecter le rythme des enfants qui apprennent différemment et chacun à leur manière.
Cycle 1: de la petite à la grande section (preschool et kindergarten)
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